Una investigación por grooming y ciberacoso sexual infantil culminó en un operativo simultáneo en Entre Ríos, Capital Federal y Buenos Aires, tras la denuncia de una familia de La Paz, en la provincia de Entre Ríos. La madre de una niña alertó que su hija estaba siendo víctima de extorsiones a través de redes sociales, donde un desconocido le exigía contenidos sexuales bajo amenaza de difundir imágenes previas.

El seguimiento de la causa, encabezada por la Fiscalía de La Paz, permitió descubrir que el autor de los mensajes era un preso de 45 años alojado en la Unidad Nº 35 de Magdalena, un penal de máxima seguridad bonaerense. A pesar de su reclusión, el hombre tenía acceso a dispositivos electrónicos desde los cuales contactaba a menores y las coaccionaba para obtener material íntimo.

“La investigación se inició en marzo, cuando una madre advirtió que su hija estaba siendo acosada y extorsionada a través de Instagram con perfiles falsos”, explicó a Elonce el jefe de la División Cibercrimen de Entre Ríos, Ariel Escobar. “La joven estaba en una situación de estrés, no salía de su habitación ni quería ir al colegio, por lo que su madre decidió denunciar”, agregó.

Seguimiento y pruebas claves

Con la intervención judicial, los investigadores realizaron un exhaustivo seguimiento digital de las cuentas involucradas y lograron rastrear la IP hasta el penal bonaerense. Escobar detalló que el sujeto le pedía videos íntimos a la niña y la amenazaba con difundirlos entre sus compañeros de escuela si no cumplía sus exigencias.

El acusado posee frondosos antecedentes policiales y cumple una condena de 15 años por delitos similares. Desde su celda, mantenía contacto con posibles cómplices y se sospecha que formaba parte de una red dedicada al intercambio de material de abuso sexual infantil.

“Se realizaron allanamientos en Hurlingham y otros puntos de la provincia de Buenos Aires, donde se secuestraron teléfonos celulares, dispositivos de almacenamiento y material audiovisual con contenido de abuso infantil”, informó el funcionario.

Un perfil reiterado y antecedentes alarmantes

El caso no es aislado. Según registros judiciales, el hombre ya había sido procesado por delitos contra la integridad sexual en causas anteriores. En un antecedente de características similares, una investigación de la Fiscalía Nº5 de Morón, a cargo del fiscal Claudio Oviedo, reveló que el mismo sujeto había seguido extorsionando a víctimas desde la cárcel, pese a estar condenado, detalló el medio Primerplanoonline.

En aquel expediente se expuso el caso de una adolescente de Ituzaingó, sometida a vejaciones virtuales mediante engaños por redes sociales. El hecho dio origen a la operación “Niñas empoderadas”, que permitió detectar una trama de abusadores digitales que actuaban desde establecimientos penitenciarios.

La Jefatura Departamental de Policía de Gualeguaychú, junto con la Dirección Departamental de Escuelas, impulsó una propuesta de capacitación orientada a prevenir y visibilizar los delitos de trata de personas, grooming y violencias sexuales en el ámbito educativo. La iniciativa se enmarca en el Plan de Acción 2025 de la Coordinación ESI–PASEC–Consumos Problemáticos y busca fortalecer la intervención institucional ante estas problemáticas.

Con el objetivo de brindar herramientas teóricas, normativas y pedagógicas a docentes de nivel primario y secundario, se desarrollaron cinco jornadas formativas en diferentes localidades del departamento. Las actividades iniciales se realizaron en:

Escuela Nº 8 “Rosendo Fraga”, el viernes 25 de abril.

Escuela Secundaria Nº 5 “Soldado Carlos Mosto”, el lunes 28 de abril.

ESJA Nº 87 “Don Segundo Sombra”, el miércoles 7 de mayo.

Escuela Nº 15 “Benedicto Virué” (Larroque), el jueves 29 de mayo.

Escuela Secundaria Nº 16 (Urdinarrain), el martes 3 de junio.

“La trata de personas es uno de los delitos más graves contra los derechos humanos, porque transforma a las personas en mercancías y las priva de su dignidad, integridad y libertad”, remarcaron desde la Policía.

La capacitación contempla no sólo la comprensión legal y social de estos delitos, sino también el rol activo que deben asumir las escuelas y los equipos docentes en la detección temprana, el acompañamiento y la prevención dentro del aula y la comunidad.

En una segunda etapa, las actividades se extenderán a estudiantes y docentes de los Institutos de Formación Docente del Departamento Gualeguaychú, consolidando así una red interinstitucional que permita afrontar estos flagelos de manera articulada y sostenida.

Desde la Jefatura Departamental subrayaron que “la protección de las libertades individuales y la vida de los ciudadanos es una responsabilidad compartida que exige compromiso, formación y trabajo conjunto”.

Los riesgos silenciosos del celular. El celular no es un juguete. En manos de un niño o adolescente, puede ser tan peligroso como un arma de fuego. Las experiencias y contenidos a los que se exponen a edades tempranas dejan huellas muy difíciles de revertir en un cerebro que está en formación y que todo aquello que recibe contribuye a su buen o mal desarrollo, condicionando su vida y sus vínculos.

Entre los niños más pequeños, la sobreexposición a pantallas ha sido relacionada con problemas de obesidad, retraso en el lenguaje y en la adquisición de habilidades motoras y cognitivas, nerviosismo, falta de atención, y dificultad para el juego simbólico. Actividades indispensables para un buen desarrollo integral y de habilidades socioafectivas.

En niños en edad escolar, el impacto se hace más evidente en la memoria, el rendimiento académico, el comportamiento y la socialización, provocando aislamiento, hiperactividad, ansiedad y depresión. La falta de interacción con el entorno podría incluso estar vinculada al aumento de diagnósticos de trastornos del espectro autista, trastornos generalizados del desarrollo y déficit de atención con hiperactividad.

A medida que los niños crecen, el uso del celular se intensifica. Según datos de la empresa Claro junto a Criteria, se estima que la mayoría de los niños accede a su primer dispositivo antes de los 7 años y que el 83% de los de entre 8 y 12 años ya cuenta con uno. En la adolescencia, esta cifra asciende al 97%. Además, una gran parte de ellos tiene acceso a internet sin supervisión, lo que aumenta su exposición a riesgos.

Con respecto al tiempo de uso las familias con hijos menores de 12 años, una encuesta realizada en la provincia de Buenos Aires revela que en las familias un 44% de los hijos usan algún dispositivo entre dos y cinco horas por día, siendo el 23,4% quienes lo usan más de cinco horas. Entre los adolescentes estos números ascienden al 50% y 35,5, respectivamente.

Y uno de los usos más frecuentes de los dispositivos es la interacción social, esta misma encuesta detalla que un 61% de los niños y un 92% de los adolescentes afirman utilizar el celular para chatear con amigos y familiares. Sin embargo, la soledad y el aburrimiento pueden llevarlos a buscar refugio en las redes sociales sin un criterio adecuado, exponiéndolos a situaciones peligrosas. El supuesto anonimato en los chats incentiva comportamientos que no se darían en persona, como el envío de comentarios agresivos, imágenes comprometedoras o información personal sin medir las consecuencias.

Además, los contenidos accesibles en internet abarcan desde pornografía hasta sitios que promueven autolesiones, bulimia, anorexia y ludopatía. De acuerdo con la misma encuesta, si bien el 65% de los niños dice que acudiría a su madre en caso de sufrir acoso o bullying, la mayoría no lo hace, lo que los deja expuestos a experiencias traumáticas difíciles de afrontar.

Los adultos debemos involucrarnos y educar a los jóvenes sobre el derecho a la privacidad y la prevención de riesgos como el cyberbullying, el grooming, los retos peligrosos y las alteraciones en la percepción de la imagen. También es crucial orientarlos sobre la exposición a contenidos inapropiados, falsos o patrocinados, ayudándolos a desarrollar un criterio crítico ante la información que consumen.

El uso de los smartphones en la infancia y la adolescencia es una realidad que no podemos ignorar. La clave no está en prohibirlos, sino en acompañar su uso con responsabilidad y educación, asegurándonos de que estos dispositivos sean una herramienta de aprendizaje y conexión, y no una fuente de peligro. (Por Luciana Mazzei, docente del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad Austral | columna publicada en Perfil)