El Área de Protección de la Niñez, la Adolescencia y la Familia (ANAF), dependiente de la Secretaría de Desarrollo Humano, pondrá en marcha “Derechos en Vivo – Streaming Joven”, una iniciativa destinada a adolescentes de 13 a 17 años que propone utilizar las herramientas digitales como medio de expresión, comunicación y participación.

El primer encuentro se realizará el martes 3 de noviembre, de 18:30 a 20 h, en Gervasio Méndez 1104. Durante la jornada, el equipo técnico de ANAF recibirá a los participantes y brindará información sobre las actividades previstas y la modalidad de trabajo.

La iniciativa forma parte del programa Jóvenes Protagonistas, impulsado por el Consejo Provincial del Niño, el Adolescente y la Familia (COPNAF), y busca que los adolescentes puedan producir sus propios contenidos a través del streaming, compartir inquietudes y abordar temas de interés desde sus experiencias y perspectivas.

A lo largo de los encuentros, los participantes tendrán la oportunidad de conocer herramientas de producción de contenidos digitales, desarrollar habilidades comunicacionales y explorar distintas maneras de transmitir sus ideas y opiniones, con el acompañamiento del equipo técnico.

Entre los principales ejes de trabajo se encuentran la prevención de las violencias, la salud sexual, el bienestar emocional y el reconocimiento de los derechos de niños y adolescentes. Estos temas serán abordados mediante instancias de diálogo e intercambio, en las que los propios participantes podrán aportar sus miradas y experiencias.

Asimismo, la propuesta contempla el uso responsable de las herramientas digitales y la posibilidad de elaborar mensajes y contenidos que reflejen los intereses de los adolescentes, con el objetivo de compartirlos con la comunidad.

“Derechos en Vivo” contará con un cupo inicial de 15 participantes, lo que permitirá brindar un acompañamiento personalizado y adaptar las actividades a las inquietudes e intereses del grupo.

El programa se desarrolla conforme a los principios establecidos en la Ley Nacional n.º 26.061 y la Ley Provincial n.º 9.861 de Protección Integral de los Derechos de Niños y Adolescentes, que reconocen su derecho a expresarse, ser escuchados y participar en las decisiones y asuntos que los involucran.

Además de acercar a los adolescentes a las nuevas tecnologías, el espacio busca favorecer el encuentro entre pares y ofrecer un ámbito en el que puedan intercambiar opiniones, plantear preocupaciones y participar en la elaboración de contenidos propios.

Los adolescentes de 13 a 17 años interesados en la comunicación, el streaming y la creación de contenidos digitales están invitados a participar del primer encuentro, que tendrá lugar el martes 3 de noviembre, de 18:30 a 20 h, en Gervasio Méndez 1104.

Juan Enrique Ruiz Orrico busca que la Corte Suprema de Justicia de la Nación revise su condena a cinco años y ocho meses de prisión efectiva por la muerte de cuatro jóvenes en un choque ocurrido en la Ruta Provincial 39. La defensa del exfuncionario provincial presentó un recurso extraordinario federal ante el Superior Tribunal de Justicia de Entre Ríos, una decisión que provocó la indignación de Lorena Dubini, madre de dos de las víctimas.

El planteo judicial se produjo después de que la condena fuera ratificada por la Cámara de Casación Penal de Concordia y por el Superior Tribunal de Justicia entrerriano. Ahora, los abogados intentan habilitar la intervención del máximo tribunal nacional para cuestionar la sentencia, publicó La Calle.

La presentación deberá ser evaluada por la Sala Penal del Superior Tribunal de Justicia, que resolverá si concede o rechaza el recurso. La solicitud no implica que la Corte Suprema vaya a revisar automáticamente la condena ni modifica por sí misma la situación judicial del exfuncionario.

La indignación de una madre

La decisión de la defensa generó una fuerte reacción de Lorena Dubini, madre de Brian y Lucas Izaguirre, dos de los cuatro jóvenes que murieron en el siniestro vial.

A través de sus redes sociales, la mujer cuestionó que Ruiz Orrico continúe recurriendo a nuevas instancias judiciales después de haber reconocido su responsabilidad en el hecho.

“Esto es tremendo, nunca visto en la provincia. ¡Se declaró culpable y apela a la Corte Suprema!”, expresó. En la misma publicación, Dubini manifestó su desconcierto por la decisión de los abogados del exfuncionario. “No se acuerdan que se declaró responsable del homicidio de los gurises, no entiendo”, agregó.

La nueva presentación judicial volvió a generar malestar entre los familiares de las víctimas, quienes reclaman que se haga efectiva la condena impuesta por la Justicia.

Qué debe resolver el Superior Tribunal de Justicia

El recurso extraordinario federal fue presentado ante la Sala Penal del Superior Tribunal de Justicia de Entre Ríos, que deberá determinar si corresponde habilitar la intervención de la Corte Suprema de Justicia de la Nación.

Antes de adoptar una resolución, el tribunal dará intervención a la querella y al Ministerio Público Fiscal, que tendrán diez días hábiles para responder al planteo de la defensa.

Una vez cumplida esa instancia, el expediente quedará en condiciones de ser analizado por los magistrados. No existe un plazo establecido para que el tribunal se pronuncie.

Si el Superior Tribunal concede el recurso, el expediente podrá llegar a la Corte Suprema, que deberá determinar si corresponde intervenir.

En cambio, si la presentación es rechazada, la defensa todavía podrá intentar un recurso de queja directamente ante el máximo tribunal nacional, de acuerdo con los requisitos procesales correspondientes.

Por lo tanto, la presentación representa una nueva instancia en el recorrido judicial del caso, pero no supone una revisión automática de la sentencia.

El acceso a la vivienda propia continúa siendo una de las principales preocupaciones de miles de familias entrerrianas. En ese contexto, el programa de créditos hipotecarios Raíces, impulsado por el gobierno provincial a través del Instituto Autárquico de Planeamiento y Vivienda (IAPV), comenzó a mostrar resultados concretos a cinco meses de su relanzamiento.

Desde su nueva puesta en marcha, el 21 de mayo pasado, la herramienta ya acumula 247 créditos aprobados y otras 195 solicitudes se encuentran en la etapa final de evaluación. Los números reflejan una demanda sostenida y un creciente interés de familias que buscan construir, ampliar o mejorar sus viviendas.

Uno de los datos más destacados tiene que ver con la rapidez del proceso. Los primeros 100 créditos fueron aprobados en apenas 94 días desde la apertura de carpetas, lo que representa una reducción del 37 por ciento respecto de los tiempos que había demandado el programa anterior para alcanzar la misma cantidad de beneficiarios.

Además, el 92 por ciento de esos primeros cien créditos obtuvo la aprobación en menos de 90 días, una señal de la mayor agilidad administrativa que busca consolidar la nueva gestión del programa.

La iniciativa contempla dos líneas de financiamiento: la construcción de viviendas en terrenos propios y la ampliación o refacción de casas ya existentes. De esta manera, ofrece respuestas tanto a quienes buscan acceder a su primer hogar como a familias que necesitan mejorar sus condiciones habitacionales.

Otro aspecto relevante es el perfil de quienes lograron acceder al financiamiento. Entre los primeros 100 titulares aprobados, el 46 por ciento tiene menos de 35 años, una estadística que evidencia una fuerte presencia de jóvenes que encuentran en esta herramienta una oportunidad para concretar proyectos que muchas veces resultan inaccesibles a través del sistema financiero tradicional.

Asimismo, el programa amplió el rango de ingresos permitidos. Actualmente pueden acceder grupos familiares con ingresos de hasta diez salarios mínimos, vitales y móviles, cuando anteriormente el límite se ubicaba en ocho. Según los datos oficiales, un hogar típico beneficiario registra ingresos equivalentes a 5,7 salarios mínimos, es decir, alrededor de 2,2 millones de pesos mensuales.

La política habitacional también muestra un marcado alcance territorial. Hasta el momento se evaluaron 1.130 carpetas correspondientes a postulantes de 85 localidades distribuidas en los 17 departamentos de Entre Ríos, permitiendo que las obras se ejecuten en los mismos lugares donde las familias viven y trabajan, con el consecuente impacto en las economías locales.

Desde el IAPV señalaron que el objetivo es continuar perfeccionando los procesos para reducir demoras vinculadas a la documentación y agilizar las evaluaciones. En paralelo, se prevé habilitar nuevos lotes de análisis para más de 1.100 postulantes ya inscriptos.

Con una demanda que supera las 2.200 familias entre expedientes evaluados y solicitudes pendientes de revisión, Raíces se consolida como una de las principales herramientas habitacionales de la provincia y apunta a alcanzar los 1.000 créditos aprobados durante 2027.

Los museos municipales de Gualeguaychú se transformaron en escenarios de ficción a partir de una propuesta que invitó a jóvenes de la ciudad a crear sus propios cortometrajes. La iniciativa, desarrollada en el marco de Gualeguaychú Joven, permitió que los estudiantes exploraran el lenguaje audiovisual mientras descubrían nuevas formas de vincularse con el patrimonio histórico y cultural.

Este sábado 24 de octubre, los participantes del ítem Audiovisuales entregaron sus producciones, luego de un proceso de formación que incluyó ocho encuentros dedicados a la creación, el rodaje y la edición de los trabajos.

Bajo el nombre “Microficciones en los Museos Municipales”, la propuesta fue coordinada por la licenciada en Artes Audiovisuales Emilce Berghella y organizada en el marco del programa Gualeguaychú Joven, impulsado desde el Área de Juventud.

La experiencia se desarrolló en seis espacios dependientes de la Dirección de Cultura: el Museo Casa de Haedo, la Azotea de Lapalma, el Museo del Carnaval, la Casa De Deken-Museo de la Memoria Popular, el Museo Ferroviario y el Museo Casa Natal de Fray Mocho.

En estos lugares, los estudiantes encontraron escenarios para construir sus propios relatos, tomando como punto de partida la arquitectura, los objetos y las historias que forman parte de la identidad local. Durante el proceso, atravesaron las distintas etapas de una producción audiovisual, desde la escritura de guiones hasta la filmación y edición.

Los participantes destacaron el carácter original de la experiencia, especialmente ante la falta de espacios de formación audiovisual en la ciudad. Además, los equipos de los museos acompañaron las actividades, compartiendo conocimientos y facilitando el desarrollo de las filmaciones.

La coordinadora Emilce Berghella destacó que “la realización de cortometrajes constituye una oportunidad para que los jóvenes desarrollen su creatividad, experimenten con la imagen y el sonido y encuentren formas propias de contar historias”.

Asimismo, remarcó que el trabajo en los museos permitió incorporar una dimensión cultural a las producciones: “El patrimonio deja de ser solamente un espacio de observación para convertirse también en fuente de inspiración y escenario de nuevas narrativas”.

“Han sido ocho encuentros muy fructíferos, no solo en materia de aprendizaje sino de espacio humano y de contención para los chicos”, valoró.

Con la entrega de los cortometrajes, finalizó la etapa de producción y comenzó la instancia de evaluación. En los próximos días, un jurado analizará los trabajos presentados y seleccionará al ganador del ítem Audiovisuales de Gualeguaychú Joven.

Desde la Dirección de Cultura destacaron la importancia de estas iniciativas para acercar a las nuevas generaciones al patrimonio local y fomentar la creación artística como una forma de conocer y contar la historia de la ciudad.

Dos jóvenes rescataron a dos adultas mayores de 82 y 83 años del incendio de una vivienda ubicada en el barrio CGT de la ciudad de Victoria, durante la mañana del domingo. El hecho ocurrió alrededor de las 8, en una propiedad ubicada sobre cortada Los Sauces, entre las calles Bartoloni y Laprida. Las mujeres fueron trasladadas al hospital para recibir atención médica.

Los rescatistas fueron identificados como Juan Diego Medrano y Walter Ramírez, quienes se encontraban en la zona de la costanera, cerca de la Colina de la Virgen, cuando observaron una importante columna de humo que provenía del barrio.

Ante esa situación, se acercaron al lugar para determinar qué ocurría. Inicialmente, creyeron que el humo provenía de la Escuela N.º 25 Fragata Sarmiento, pero al llegar comprobaron que se trataba de un incendio en una vivienda.

Cómo fue el rescate de las dos mujeres

Al advertir el incendio, los hombres comenzaron a tocar bocina y gritar para alertar a los vecinos. En ese momento, observaron a una mujer que intentaba salir de la propiedad y se acercaron para ayudarla.

Tras ponerla a salvo, la mujer les advirtió que otra persona permanecía dentro de la casa. Los vecinos volvieron a ingresar y encontraron a la segunda adulta mayor, quien tenía dificultades para caminar.

Pese a la presencia de humo, lograron asistirla y trasladarla hasta el exterior del inmueble. Posteriormente, realizaron un nuevo ingreso para comprobar que no quedaran otras personas en la vivienda.

Según se informó, el fuego se había iniciado en una de las habitaciones y comenzaba a extenderse hacia otros sectores de la propiedad, incluida la cocina.

Personal de Bomberos acudió al lugar y realizó las tareas necesarias para controlar el incendio, enfriar los sectores afectados y establecer las circunstancias en las que se originaron las llamas.

De acuerdo con lo manifestado por las propietarias, el incendio podría haberse iniciado a raíz de un cortocircuito en una de las habitaciones, aunque las causas deberán determinarse mediante las pericias correspondientes.

Las dos mujeres recibieron asistencia en el lugar y posteriormente fueron trasladadas en ambulancia al Hospital Dr. Fermín Salaberry, donde quedaron sujetas a una evaluación médica para determinar su estado de salud, según informaron medios de Victoria.

Por su parte, Medrano y Ramírez rechazaron ser examinados por los profesionales de salud y se retiraron una vez finalizado el procedimiento.

El hecho se desencadenó cuando un grupo de cinco personas se desplazaba a bordo de un automóvil marca Renault 9. En circunstancias que son materia de investigación judicial, el vehículo sufrió la pinchadura de un neumático, lo que obligó al conductor a detener la marcha y estacionar la unidad al costado del camino para proceder a su recambio.

Los cinco ocupantes descendieron del automóvil y se encontraban apostados en las inmediaciones del rodado cuando una camioneta marca Ford Ranger, que circulaba en la misma traza y era conducida por una sola persona, colisionó de lleno contra la parte posterior del automóvil detenido, arrollando de forma directa a quienes se hallaban a pie en ese sector de la calzada.

Como consecuencia de la violencia del impacto, tres de los ocupantes fallecieron de manera instantánea en el escenario del choque, sin que los servicios de emergencia que acudieron al lugar pudieran realizar maniobras de reanimación efectivas. Las víctimas fatales fueron identificadas oficialmente como Franco Colman, de veintiséis años, y Agustín Colman, de veintinueve años, ambos hermanos y oriundos de la localidad de Estación Díaz, junto a Luis Suárez, vecino de la vecina zona de Barrancas.

Por su parte, los dos jóvenes restantes que integraban el grupo sufrieron múltiples lesiones y politraumatismos. Ambos fueron trasladados de urgencia en unidades sanitarias hacia el hospital SAMCo de la ciudad de San Genaro, donde los profesionales de guardia confirmaron que uno de ellos presentaba una fractura expuesta en una de sus extremidades inferiores. Asimismo, el conductor de la camioneta Ford Ranger involucrada en la colisión requirió asistencia médica y atención en un centro de salud de la región debido a los traumatismos sufridos durante el impacto.

Tras la alerta emitida a los servicios de emergencia, se desplegó un amplio operativo preventivo y de seguridad en el sector del siniestro. Acudieron de inmediato efectivos de la Comisaría undécima de Estación Díaz, personal del Comando Radioeléctrico de San Genaro, agentes de la Guardia Provincial y dotaciones de la Policía de Investigaciones. En el sitio también intervino un médico criminalístico con el propósito de efectuar las pericias técnicas de rigor, el levantamiento de rastros y el examen preliminar de los cuerpos para determinar científicamente la mecánica de la colisión.

Las actuaciones sumariales y judiciales se encuentran en pleno desarrollo bajo la órbita de la fiscalía en turno, la cual imputó formalmente al conductor de la camioneta en el marco de la causa abierta por el hecho. Los peritos accidentológicos trabajan en la recolección de pruebas para establecer fehacientemente si la Ford Ranger circulaba a una velocidad superior a la permitida al momento de embestir al automóvil y a las personas que realizaban la maniobra de asistencia en la banquina.

En la sede del Consejo General de Educación (CGE) se llevó a cabo una reunión de trabajo entre autoridades del organismo, referentes de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos (DEJA) y dirigentes de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer).

El encuentro tuvo como objetivo central repasar los avances en el proceso de actualización del diseño curricular de la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos (ESJA), además de abordar las inquietudes planteadas por el sector trabajador en relación con el desarrollo del esquema formativo.

Ante los planteos vinculados a la continuidad del personal que se desempeña en la modalidad, las autoridades del CGE establecieron los criterios institucionales que regirán el proceso de transición. En ese sentido, la representación del organismo confirmó que la reformulación pedagógica mantendrá el resguardo de la totalidad de los cargos y horas cátedra existentes en el sistema. Asimismo, desde el equipo técnico de la DEJA precisaron que la caja curricular actual no ha experimentado modificaciones, por lo cual las estructuras horarias vigentes y los puestos de trabajo se mantienen sin alteraciones.

De manera complementaria, los equipos de trabajo coincidieron en la conveniencia de ordenar los flujos de comunicación hacia los establecimientos escolares con el fin de evitar interpretaciones fragmentadas que puedan generar incertidumbre en las comunidades educativas. Con tal propósito, las partes acordaron el trazado de un esquema de trabajo conjunto que contempla el uso de canales informativos unificados y el desarrollo de mesas de diálogo que incluirán la participación de supervisores, equipos directivos, asesores pedagógicos y docentes.

Por último, la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos presentó una propuesta de cronograma para debatir y revisar las pautas del proyecto en las distintas instituciones educativas del territorio provincial. Dicho plan de trabajo prevé además una instancia de seguimiento normativo para supervisar la aplicación ordenada de las etapas que contempla la transformación curricular.

Los Juegos Suramericanos Santa Fe 2026 reunieron a más de 4.000 deportistas de 15 países de la región, quienes compitieron en 43 deportes y 60 disciplinas. Pero además del calendario oficial, hubo una actividad invitada: el netball, que disputó sus jornadas en el Complejo Polideportivo Juan Leonardo Vega de Cilsa, en la capital santafesina.

Esta disciplina, que nació a fines del siglo XIX en Inglaterra y que en Argentina se practica desde 2005, guarda similitudes con el básquet. El objetivo consiste en encestar el balón en un aro sin tablero. Tradicionalmente se juega con siete integrantes por equipo, aunque también existe la modalidad de 5 contra 5, formato que se utilizó en Santa Fe en encuentros divididos en cuatro cuartos de 7 minutos.

A diferencia del deporte norteamericano, la pelota no se pica. La interacción entre los jugadores se realiza exclusivamente a través de pases hasta llegar al área de lanzamiento, donde solo dos posiciones de cada equipo (las atacantes GA y GS) tienen la potestad de anotar.

Con el anhelo de difundir la actividad y lograr que los próximos Juegos Suramericanos (Odesur) la incluyan en su programa oficial, la organización de Santa Fe 2026 le otorgó su espacio en el cierre de la cita continental.

Dentro de la delegación argentina se destacaron tres chicos de Urdinarrain, quienes conocieron este deporte en el taller municipal que dicta el profesor Waldo De La Cruz: Magdalena Pérez Londra (21), Lautaro Berardo (19) y Stefanía Wuthrich (18).

Pérez Londra, la más experimentada del grupo urdinarraense y distinguida en 2024 por el Comité Olímpico Argentino (COA) como la jugadora más destacada del año en esta disciplina, compartió con El Argentino los detalles de la vivencia.

“Todos los años se realiza el Open (encuentro deportivo abierto e internacional de carácter no oficial) y esta vez la sede fue Santa Fe, en el marco de los Juegos Suramericanos como deporte invitado, por fuera del medallero oficial. El torneo contó con cuatro equipos: Argentina Celeste, Argentina Blanca, ISEF 27 de Santa Fe y el seleccionado de Bolivia. El ganador del cuadrangular fue Argentina Blanca, aunque el resultado fue anecdótico”, detalló sobre la competencia.

En cuanto a la experiencia de compartir el entorno del evento deportivo —donde se alojaron en las instalaciones del club Gimnasia y Esgrima de Santa Fe—, la deportista describió: “Tanto para mí como para los chicos de Urdinarrain fue una experiencia hermosa. Tuvimos la posibilidad de presenciar los partidos de hándbol en el sector destinado a los atletas oficiales, uniformados con la vestimenta de la selección”.

Asimismo, reveló la meta institucional a largo plazo: “El gran desafío del netball es la posible inclusión en los Juegos Olímpicos de Brisbane 2032. En esa misma línea, se trabaja para integrar el programa de los próximos Juegos Odesur. Para que esto sea posible se necesita la participación de al menos cinco países con sus federaciones constituidas en regla. La meta actual apunta a expandir el netball en toda Sudamérica”.

A modo de balance personal sobre Santa Fe 2026, la joven destacó el significado de la oportunidad: “Estos Juegos significaron mucho para mí. Al estar estudiando en Rosario, tuve la posibilidad de vivirlos en su totalidad, desde el show de apertura hasta el cierre. Fue una experiencia única que me permitió descubrir deportes que de otra manera no hubiera visto”.

“El broche de oro estuvo en revivirlo en Santa Fe, desde otro lugar y más cerca de las distintas delegaciones. Cuando terminó me quedó esa sensación típica de vacío post-juegos, pero me siento muy contenta y agradecida por haber sido parte”, concluyó.

La denuncia indica que los delincuentes forzaron alguno de los puestos y se llevaron mercadería y herramientas con las que los artesanos elaboran los productos que son puestos a la venta.

El robo fue descubierto durante el miércoles y con el correr de las horas se difundió un video captado desde una cámara de seguridad de otro comercio situado sobre calle Concordia, frente a la plaza Manuel Almeida (ex plaza Colón).

En las imágenes se observa el momento en que el grupo se dirige hacia el predio de los artesanos, situado sobre calle Tiscornia y posteriormente el momento en que abandonan la zona, cargando los productos que fueron sustraídos, entre los que había artesanías, bijoutería, regionales, termos y portatermos. Además, se contabilizaron destrozos en los puestos afectados que demandarán una nueva inversión por parte de los afectados.

La Policía investiga, a partir de estas imágenes, la identidad de los desconocidos y con ello avanzar en la causa por robo.

El Centro de Desarrollo del Conocimiento, invita a jóvenes de entre 14 y 18 años a participar del Taller de Robótica Inicial, una propuesta destinada a brindar un primer acercamiento al mundo de la robótica mediante el aprendizaje y la práctica.

El taller comenzará el viernes 9 de octubre y se desarrollará los martes y viernes, de 17 a 19 h, en las instalaciones del Centro de Desarrollo del Conocimiento, ubicado en 3 de Febrero 128.

La iniciativa propone un espacio de formación en el que los participantes podrán incorporar conocimientos y aprender a partir de la experiencia y la realización de actividades prácticas.

La propuesta está especialmente destinada a quienes quieran iniciarse en esta temática y conocer nuevas herramientas vinculadas con la tecnología y la robótica.

El Taller de Robótica Inicial es gratuito y cuenta con cupos limitados. Las personas interesadas podrán acercarse al Centro de Desarrollo del Conocimiento, en 3 de Febrero 128, para consultar por la propuesta y la disponibilidad de lugares.

La actividad forma parte de las propuestas impulsadas por la Municipalidad para ampliar las oportunidades de formación y facilitar el acceso de los jóvenes a conocimientos vinculados con las nuevas tecnologías.

Crecieron entre crisis cíclicas, atravesaron la pandemia en el encierro de sus habitaciones y hoy buscan abrirse paso en un mercado laboral cada vez más hostil. Según los últimos datos del INDEC, el 36,9% de los jóvenes de entre 15 y 29 años vive por debajo de la línea de pobreza, superando la media nacional en casi 5 puntos porcentuales.

Esta vulnerabilidad económica se explica principalmente por las barreras para acceder al primer trabajo formal y los altos niveles de informalidad. Sin embargo, la falta de ingresos es apenas uno de los tantos desafíos que atraviesan a diario.

La comparación constante con modelos de éxito irrealizables que se exhiben en las plataformas digitales impacta de lleno en la salud emocional de la Generación Z. Relevamientos del Observatorio de la Deuda Social Argentina (ODSA-UCA) indican que más del 62% de los jóvenes encuestados siente frustración o angustia diaria al no alcanzar la independencia económica o no lograr cubrir los costos mínimos de transporte y estudio.

Frente a la presión cotidiana y la sobreexposición digital, el espacio de ocio se vuelve una necesidad imperiosa de desconexión. La Encuesta de Prácticas de Riesgo Adictivo (EPRA) de la Ciudad de Buenos Aires reveló que cerca del 28,6% de la población joven y adulta sufre malestar psicológico, un cuadro fuertemente vinculado al consumo de sustancias, al uso intensivo de pantallas y a las plataformas de apuestas. En este escenario, el encuentro informal y la red de pares actúan como el principal sostén emocional.

La dificultad para ingresar al mercado de trabajo es el obstáculo central al momento de proyectar la autonomía personal. Datos del INDEC señalan que la tasa de desempleo en la población menor de 29 años duplica el promedio general y supera el 18%, mientras que la informalidad laboral en este segmento escala al 58,4%.

A este panorama se suma la barrera de la experiencia: un estudio de la consultora Adecco Argentina revela que el 78% de los jóvenes encuentra graves dificultades para insertarse debido a exigencias desmedidas en las búsquedas iniciales.

Ante la falta de empleo tradicional, la juventud se volcó masivamente al trabajo en plataformas de delivery y transporte. Estimaciones del sector y datos del INDEC señalan que en Argentina más de 1 millón de personas están vinculadas a aplicaciones móviles, de las cuales cerca del 60% son menores de 30 años. La promesa inicial de “ser tu propio jefe” choca a diario con extensas jornadas sin aguinaldo, vacaciones pagas ni cobertura médica.

El 36,9% de los jóvenes (15 a 29 años) vive por debajo de la línea de pobreza, lo que los convierte en el segundo grupo etario más vulnerado del país, solo por detrás de la infancia (44,5%). Esta urgencia económica explica sus altos niveles de endeudamiento y el por qué la promesa del “dinero rápido” en los casinos virtuales caló tan profundo. Un informe del Ministerio Público Tutelar y la Defensoría del Pueblo advierte que cerca del 60% de los adolescentes y jóvenes de entre 15 y 24 años interactuó o participa activamente en plataformas de apuestas deportivas y juegos online. TN

Vivir es caro. No acumular cada mes más deudas y poder alcanzar las necesidades básicas de dignidad y subsistencia se ha vuelto un objetivo generalizado entre las grandes mayorías argentinas. Y ni Entre Ríos ni Gualeguaychú son la excepción.

En ese marco, la posibilidad de irse de la ciudad para continuar una carrera universitaria, algo que siempre fue de acceso minoritario, hoy se vuelve prácticamente un lujo para miles de familias.

¿Qué expectativas tienen los estudiantes en la secundaria? ¿qué carreras los interpelan? ¿piensan en estudiar o en trabajar? ¿cuánto pesa la cuestión económica en esa decisión? Fueron algunos de los disparadores que trasladamos a cuatro educadoras de la ciudad con la intención de aproximarnos a esta compleja realidad.

“En la ruralidad, sobre todo, quienes tienen la expectativa de estudio, ya sea de una carrera, una tecnicatura u oficio, mayormente son las mujeres. Después está la distancia entre el querer y el poder efectivamente, muchas no pueden y se dedican a la familia. En la ruralidad, por lo general, los hombres no van a estudiar. Los chicos muchas veces dejan la escuela para ir a trabajar con los padres al campo, que ni siquiera son campos de ellos, suelen ser peones rurales a los que el patrón le pide que sume a su hijo como fuerza de trabajo, obviamente gratuita y esclava, porque son niños”, cuestionó.

En la ciudad “en general, son un 15, 20% los que tienen la posibilidad de irse a estudiar afuera, teniendo en cuenta que hoy en día ese afuera es más próximo que antes. Por ejemplo, Concepción del Uruguay es uno de los lugares donde más se van los chicos por una cuestión económica”, aseguró la educadora. De hecho, “en todas las elecciones incide la cuestión económica, en quedarse a estudiar en la ciudad también, ya que los chicos buscan adaptarse a las ofertas que existen”. Y “hay muchos guríses que dejan la escuela, mucha cantidad. Sobre todo, en quinto o sexto año: no culminan los estudios y se ponen a trabajar”.

Por otro lado, respecto a qué carreras interpelan a los jóvenes, la docente indicó: “Antes interpelaban mucho las carreras docentes. También, porque es lo que ofrecen los profesorados en la ciudad. Pero, más allá de eso, hoy no son una opción. Y no lo son porque son carreras mal pagas, más allá de si les gustan o no. Aunque creo que es un pensamiento más de los varones que se van a estudiar, que por ahí piensan más en Economía, Abogacía, Informática o Ingeniería. En cuanto a las chicas, por lo general las interpela mucho Psicología, Medicina o alguna carrera de formación artística. El profesorado de Nivel Inicial sí llama más la atención, lo que es maestra jardinera”.

- ¿Qué sale en las aulas respecto a la posibilidad de continuar estudiando?

- Los estudiantes manifiestan interés por las propuestas educativas universitarias y terciarias disponibles en la ciudad. Sin embargo, una de las principales dificultades que identifican es la necesidad de incorporarse al mercado laboral para poder sostener sus estudios. La situación económica actual representa un condicionante para muchas familias, que no cuentan con los recursos suficientes para afrontar los gastos asociados a una carrera, tanto en instituciones públicas como privadas. Considerando la realidad de las instituciones donde desarrollo mis prácticas educativas, se observa que solo el 5 % de los estudiantes continúa sus estudios fuera de la ciudad, lo que representa aproximadamente uno estudiante cada 25.

- ¿Se suelen elegir carreras que funcionan en la ciudad?

-Se observa una marcada tendencia a elegir carreras que se dictan en la ciudad. El factor económico resulta determinante, ya que muchos estudiantes deben afrontar de manera autónoma los costos de sus estudios ante la imposibilidad de contar con apoyo familiar. En consecuencia, compatibilizan trabajo y estudio, una realidad que ha atravesado a muchos de nosotros.

- ¿Qué tipo de carreras los interpelan mayormente?

- Se observa un marcado interés por la carrera de Psicología, la cual no se dicta en Gualeguaychú. Y, dentro de la oferta académica local las opciones más elegidas son Enfermería, el Profesorado de Nivel Inicial y Profesorado de Educación Física. Personalmente, considero que la elección vocacional en la adolescencia está fuertemente condicionada por el contexto económico y territorial, más que por una falta de interés. Los estudiantes tienen aspiraciones y proyectos diversos, pero muchas veces deben adaptar sus deseos a las posibilidades reales que ofrece la ciudad y a la necesidad de trabajar. Es fundamental seguir acompañándolos para que puedan construir un proyecto de vida que articule vocación y realidad.

Por último, la asesora pedagógica de la Escuela Normal Superior N°14 “Olegario Víctor Andrade” (Enova), Miriam Lenarduzi, también aportó su mirada y experiencia sobre el tema. “La mayoría de nuestros estudiantes manifiesta su intención de continuar estudios de nivel superior al finalizar la secundaria. Un porcentaje reducido aún no ha definido qué y se encuentra evaluando, buscando opciones. Algunos ya cuentan con emprendimientos propios”, indicó.

Asimismo, respecto a la posibilidad de continuar estudiando ofreció una mirada algo más esperanzadora que el resto de las consultadas: “Alrededor del 35 % proyecta trasladarse a otra ciudad para continuar estudiando. Entre quienes contemplan esta posibilidad, la mayoría tiene como destino Concepción del Uruguay, mientras que otros se van a Buenos Aires”.

“La situación económica familiar constituye un factor relevante al momento de decidir, especialmente por los costos asociados al alojamiento y manutención. Por esto, muchos eligen propuestas de formación disponibles en nuestra ciudad”, aportó Lenarduzi. Y aseguró que las carreras más elegidas por quienes transitan la Enova están vinculadas con el área de la salud y la oferta local: Bromatología, Bioquímica, Veterinaria y Farmacia.

Muchas veces, cuando se habla de orientación vocacional se piensa en el proceso que termina en la elección de una carrera luego de terminada la escuela secundaria y suele hablarse de “test vocacional”. Pero, “los avances en esta área definen hoy a la orientación vocacional ocupacional como un proceso que acompaña a personas de cualquier edad que necesiten en algún momento de su historia construir una decisión en relación a su proyecto de vida, formación o trayectoria laboral”, aclararon las profesionales. Asimismo, respecto a la perspectiva de El Plan para con los adolescentes, indicaron: “Es fundamental en este proceso que el joven pueda pasar de ‘tengo que elegir una carrera’ a ‘estoy construyendo un proyecto para mi futuro’”.

“Y en ese proceso hay tres preguntas que nos parecen centrales: ¿quién soy?, ¿qué posibilidades tengo? y ¿qué quiero construir? Sabemos que la decisión vocacional se vuelve mucho más rica cuando podemos combinar el conocimiento de uno mismo con el conocimiento de las opciones disponibles. Es decir: no alcanza con preguntarse ¿qué me gusta?, sino también ¿qué puedo hacer con eso?, ¿qué alternativas existen?, ¿cómo son esas carreras?, ¿qué posibilidades laborales ofrecen y qué tipo de vida profesional quiero construir?”, demarcaron.

- ¿Qué perfiles de jóvenes llegan a orientación vocacional? ¿Cuánto pesa la cuestión económica en sus elecciones?

- Nos encontramos con perfiles muy diversos. Algunos jóvenes llegan porque tienen varias opciones y no saben cuál elegir; otros porque sienten que no les gusta ninguna carrera; otros tienen una elección bastante definida, pero necesitan confirmarla. También aparecen jóvenes que sienten mucha presión para tomar una decisión y tienen miedo de equivocarse. La cuestión económica es parte de las variables a tener en cuenta en el proceso de elegir, como también sus aptitudes, su capacidad de ser autónomo para vivir lejos de sus padres, para sostener una formación universitaria o terciaria, etcétera. Pero hay que evitar que la decisión quede reducida exclusivamente a “qué carrera tiene más salida laboral” o “qué carrera permite ganar más dinero”. Es una variable que hay que considerar, pero no debería orientar la elección, ya que hoy el mundo del trabajo es muy dinámico y formaciones muy diversas tienen una aplicabilidad laboral muy amplia. En la mayoría de los casos las personas tienen trabajos que no pensaban que sería su ocupación al iniciar su formación, e incluso desconocían.

- ¿Qué tipo de carreras interpelan actualmente a los estudiantes?

- Vemos que crece el interés por carreras vinculadas a la tecnología, programación, informática, comunicación, marketing; carreras vinculadas al ambiente, la producción audiovisual o propuestas de formación interdisciplinarias cómo Ciencia de Datos o Ciencias del Comportamiento. Si bien son variados los intereses en los jóvenes, aparece en muchos casos la motivación por elegir formaciones cortas y dinámicas. Nos parece importante ampliar el mapa de posibilidades, porque muchas veces el joven conoce solamente las carreras que estudian sus familiares o amigos, o las que están “de moda”. La orientación permite justamente abrir ese abanico y descubrir que detrás de un interés puede haber muchas profesiones diferentes. Gualeguaychú tiene cada vez más ofertas de formaciones terciarias y universitarias y esto acerca a los jóvenes a la posibilidad de concretar sus proyectos de formación.

- ¿Cuáles son los miedos que más se repiten?

- Todas las transiciones importantes de la vida movilizan, pero esta tiene una particularidad: muchas veces se instala la idea de que hay que tener una respuesta inmediatamente. Uno de los miedos que más aparece es equivocarse: “¿Y si elijo una carrera y después no me gusta?”, “¿y si abandono?”, “¿y si todos avanzan y yo no?”, “¿y si descubro que no soy bueno para esto?”. La recomendación a los padres es poder acompañar al joven que está atravesando esta etapa desde una escucha activa: haciéndole preguntas abiertas, cómo qué cosas te interesan, qué cosas disfrutas hacer, etcétera. Y no presionarlo, sino abrir el diálogo, acompañar a buscar información, por ejemplo. También aparece el miedo a decepcionar a la familia o a tomar una decisión que no coincida con las expectativas de los demás.

- ¿Qué lugar ocupan las familias en este proceso?

- La familia tiene un lugar muy importante. El cambio también es para la familia, van a cambiar algunas rutinas y esto genera incertidumbre. Durante años decidimos por ellos, pero ahora tenemos que aprender a acompañar sus decisiones. Muchas veces los padres quieren ayudar y, justamente por querer protegerlos, aparecen frases como “estudiá algo que tenga salida laboral”, “esa carrera es muy difícil”, “con eso no vas a conseguir trabajo” o “en nuestra familia siempre fuimos...”. La intención puede ser buena, pero esas intervenciones pueden terminar aumentando la presión. Acompañar significa poder escuchar, preguntar, brindar información y ayudar a pensar, sin reemplazar al joven en la decisión.

El viernes 11 de septiembre quedará marcado como un hito para la Orquesta Infanto Juvenil Yaguarí Guazú. La formación musical de Gualeguaychú realizó su primera presentación fuera del país durante un encuentro binacional desarrollado en el Paisaje Cultural Industrial de Fray Bentos, ex Frigorífico Anglo, espacio declarado Patrimonio Mundial por la UNESCO en 2015.

La jornada contó con el acompañamiento del subsecretario de Cultura, Deportes y Juventud, Luis Castillo, el concejal Juan Pablo Castillo, y las autoridades locales de la Intendencia de Río Negro. Bajo la dirección de Santiago Veronesi, cerca de 40 jóvenes interpretaron obras que van desde clásicos del rock como “Rezo por vos” y “Come As You Are” hasta piezas pedagógicas como “El Farol de Rivadavia” y “Ratita robando pan”, articulando además con músicos invitados y el taller municipal de rap de Casa Rosada.

Más allá del ámbito institucional, el verdadero corazón de la experiencia latía en los jóvenes instrumentsitas.

Uma tiene 17 años y es violonchelista de la agrupación. Su historia refleja la esencia del proyecto: “Empecé a tocar el violonchelo porque antes tocaba el violín. Una tía se entera que estaba por empezar esta orquesta, me comentó y justo cuando entré a anotarme vi que había cupos para violonchelo. Me llamaba la atención y la primera clase fui y me regustó”, relató.

La dinámica de trabajo exige constancia: clases particulares semanales con los profesores para abordar la técnica y los ensayos generales de los miércoles para ensamblar el conjunto. “Tenemos violines, violas, violonchelos, contrabajos, trombón, trompeta, flauta traversa y percusión. Empezamos siendo solamente cuerdas”, recordó la joven.

Sin embargo, lo que más valora del espacio trasciende las partituras: “El ambiente es re lindo, nos llevamos bien entre todos. Siempre que tenemos que ir a tocar a algún lado o hacer viajes como este, se arma un grupo superlindo. Hablamos desde los más grandes hasta los más chiquitos todos juntos y somos como una familia básicamente. Dentro de la orquesta hay un montón de hermanos y primos, y eso ayuda a que nos conozcamos bien y la pasemos bien”.

El cruce a Fray Bentos significó romper fronteras. La orquesta uruguaya “Un Niño, Un Instrumento” formó parte central de la jornada. Aunque la actuación conjunta no figuraba en la planificación original, la química fue inmediata. “Fue algo nuevo para todos y la pasamos muy bien. Los chicos de allá se recoparon con nosotros; hasta tocamos juntos, que no era justamente lo que estaba planeado, pero nos invitaron y nos sumamos. Nos hicimos muy amigos, un montón de chicos se compartieron Instagram”, contó Uma con entusiasmo.

El encuentro culminó con una interpretación unificada del “Can Can” y una merienda compartida, sentando las bases de una integración cultural donde la música borra los límites territoriales.

La ciudad albergó las actividades correspondientes al programa Becario en Escena, una iniciativa impulsada en articulación con la Municipalidad de Gualeguaychú a través de la Dirección de Cultura y la Subsecretaría de Cultura, Deportes y Juventud. La propuesta se llevó a cabo con el propósito fundamental de promover, visibilizar y acompañar las aptitudes y el desarrollo artístico de estudiantes locales de entre 6 y 25 años de edad.

El evento comenzó por la tarde con el proceso formal de acreditación de los postulantes, paso previo a la apertura oficial que dio inicio a las demostraciones sobre el escenario. Las intervenciones de los participantes se organizaron en dos instancias consecutivas, complementadas con un espacio de encuentro entre las presentaciones. El cierre de la actividad incluyó las intervenciones de las autoridades del organismo y la deliberación del cuerpo evaluador, culminando con la entrega formal de los correspondientes reconocimientos a las propuestas destacadas.

Fueron evaluadas un total de 40 jóvenes que presentaron 29 intervenciones sobre el escenario en las disciplinas de música y danza. Un jurado especialista, conformado por Wilton Osán, Ingrid Kranevitter y Juan Zapata, tuvo a su cargo la evaluación de las producciones. El tribunal valoró aspectos estrictamente técnicos, el grado de creatividad y la calidad de la interpretación, cumpliendo con los estándares normativos fijados por el programa.

Para esta edición, la asignación de recursos económicos comprendió el otorgamiento de cuatro becas culturales por un importe individual de $720.000 y tres menciones de $360.000, montos asignados específicamente a financiar el perfeccionamiento e instancias de capacitación pedagógica de los seleccionados.

En el cuadro de distinciones individuales, la categoría de 6 a 12 años distinguió a Milo Boari. En el segmento de 13 a 18 años, la primera posición correspondió a Lorenzo Fiorotto, mientras que en la franja de 19 a 25 años la distinción recayó en Delfina Herman. En la modalidad colectiva, el beneficio fue adjudicado a la formación compuesta por Tahiel, Pehuen y Manuel Astorga.

El jurado otorgó también menciones especiales destinadas a reconocer el nivel técnico mostrado. En la disciplina de danza fueron distinguidas las duplas integradas por Alma Enrique Gomez y Ailen Vera; Natasha Aragon y Clara Jara; y Martina Albornoz junto a Francesca Di Lorenzo. En tanto, en la disciplina musical, la distinción fue otorgada a Ana Clara Casenave.

El desarrollo institucional contó con la presencia de autoridades legislativas, representantes de las áreas municipales de Cultura y Juventud, miembros del Honorable Concejo Deliberante e integrantes del equipo directivo del Instituto Autárquico Becario Provincial.

La Orquesta Infanto Juvenil Yaguarí Guazú realizó este viernes 11 de septiembre su primera presentación fuera del país durante un encuentro binacional desarrollado en el Paisaje Cultural Industrial de Fray Bentos, ex Frigorífico Anglo, declarado Patrimonio Mundial por la UNESCO en 2015. La propuesta reunió a jóvenes músicos de Gualeguaychú y Uruguay en una jornada de intercambio artístico y cultural.

“Estamos en un lugar emblemático de Fray Bentos, con tanta historia y patrimonio, y trayendo a nuestra orquesta, que de esta manera se convierte en internacional. Es algo fantástico y el principio de muchas etapas de crecimiento”, expresó el subsecretario de Cultura, Deportes y Juventud, Luis Castillo, quien acompañó a la delegación junto al concejal Juan Pablo Castillo.

La actividad fue organizada junto a la Dirección de Cultura de la Intendencia de Río Negro y el programa "Un Niño, Un Instrumento". Por parte de Fray Bentos participaron el director de Cultura, Leonardo Martínez, y el subdirector de Cultura, Rafael Olid.

A las 15.30 se presentó la Orquesta Yaguarí Guazú, dirigida por Santiago Veronesi, con cerca de 40 jóvenes músicos. El repertorio combinó diferentes géneros y formas de trabajo que forman parte del proceso pedagógico de la agrupación. Entre las interpretaciones estuvieron “Rezo por vos”, “Come As You Are”, de Nirvana, y “Dueño antiguo de la flecha”, además de las obras “El Farol de Rivadavia” y “Ratita robando pan”, compuestas por Veronesi con una finalidad pedagógica. La presentación contó también con músicos invitados, entre ellos Emilio Benetti, y con jóvenes que participan del taller municipal de rap que se desarrolla en Casa Rosada.

Veronesi destacó que la experiencia representó “un paso histórico” para la orquesta y valoró especialmente la posibilidad de que los jóvenes pudieran compartir una jornada con músicos de otro país.

El director explicó además que la formación viene incorporando distintos lenguajes musicales a su trabajo. En ese marco, la articulación con el taller de rap permite que jóvenes que no cuentan con un instrumento puedan integrarse a las propuestas de la orquesta, al tiempo que genera un intercambio entre diferentes formas de hacer música.

Luego fue el turno de los integrantes de Un Niño, Un Instrumento, con músicos de los núcleos de Fray Bentos y Dolores. El Núcleo Fray Bentos está dirigido por Rocío Pallas y forma parte de la Fundación Sistema de Orquestas del Uruguay, una propuesta que actualmente tiene presencia en 16 departamentos del país.

Pallas explicó que el núcleo local reúne a alrededor de 70 niños y jóvenes de entre 6 y 20 años, mientras que su orquesta juvenil está integrada por 25 músicos. “La idea del encuentro era poder confraternizar con una orquesta que está tan cerquita, aunque tengamos una frontera de por medio. Estos encuentros nos permiten conectar con jóvenes, niñas y niños que viven otras realidades, pero que se unen a través de la música”, sostuvo.

Uno de los momentos destacados se produjo sobre el cierre, cuando Payas invitó a los integrantes de la Yaguarí Guazú a sumarse a los músicos uruguayos. Las dos formaciones compartieron entonces una interpretación del “Can Can” y otras piezas, transformando el encuentro en una experiencia musical conjunta entre jóvenes de ambos lados del río.

El director de Cultura de la Intendencia de Río Negro, Leonardo Martínez, señaló que el objetivo central fue precisamente generar ese intercambio. “El corazón de este encuentro es que los jóvenes que hacen música se encuentren, sean espectadores de la música que hacen los otros y, a la vez, compartan su forma de hacer música y sus aprendizajes artísticos”, expresó.

Martínez destacó además el vínculo sostenido con el área de Cultura de Gualeguaychú y recordó que ambas ciudades ya vienen trabajando en intercambios culturales. “Son muchas las cosas que nos acercan en lo cultural y hay que seguir desarrollándolas”, afirmó.

La jornada finalizó con una merienda compartida entre los integrantes de las agrupaciones. El intercambio tendrá continuidad con la intención de que el núcleo de Fray Bentos pueda participar próximamente de una actividad en Gualeguaychú, profundizando el vínculo iniciado entre ambas formaciones juveniles.

El Consejo General de Educación (CGE) informó la apertura de la inscripción a las Becas Progresar, el programa nacional destinado a acompañar las trayectorias educativas de jóvenes que buscan finalizar sus estudios obligatorios, continuar una carrera de nivel superior o capacitarse en oficios.

El beneficio comprende 12 cuotas durante el período de cursada y su cobro está sujeto al cumplimiento de las condiciones de cada línea, como así también al sostenimiento de la regularidad académica.

Para consultar mayores detalles, las personas interesadas pueden comunicarse a los canales oficiales del programa, escribir al correo electrónico becas.socioeducativas.cge@entrerios.edu.ar o llamar al teléfono (0343) 4209331.

Cerca de 2,5 millones de jóvenes de entre 25 y 35 años todavía viven en su hogar de origen porque no lograron acceder a una vivienda propia ni afrontar de manera sostenida el costo de un alquiler. La cifra equivale al 37% de la población de esa franja etaria.

Los datos surgen de un relevamiento del Observatorio Federal de Acceso a la Vivienda Argentina (OFAVA), elaborado sobre información de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH). El informe advierte que la dificultad para formar un hogar independiente se combina con un déficit habitacional que afecta de manera particular a las generaciones más jóvenes.

Dentro de quienes permanecen viviendo con sus familias, el 46%, equivalente a alrededor de 1,2 millones de personas, reside además en viviendas que presentan algún tipo de déficit habitacional. Esto significa que una parte significativa no solo enfrenta obstáculos para independizarse, sino también condiciones insuficientes en el hogar actual.

Los jóvenes encabezan los mayores niveles de déficit habitacional

Los hogares encabezados por personas de entre 25 y 34 años son los que presentan la mayor incidencia de problemas habitacionales: el indicador alcanza al 52%, frente al promedio nacional del 40%. Entre quienes tienen de 18 a 24 años llega al 46%.

A medida que aumenta la edad, el porcentaje disminuye. En los hogares con responsables de entre 35 y 44 años se ubica en torno al 44%, mientras que entre los mayores de 65 años desciende hasta el 31%.

Otro indicador analizado es el denominado “allegamiento”, que se produce cuando más de un hogar convive dentro de una misma vivienda. Esta situación afecta al 13% de los hogares encabezados por jóvenes de entre 18 y 24 años y disminuye progresivamente hasta alrededor del 1% entre los mayores de 65.

Las diferencias entre provincias

El informe también muestra fuertes contrastes según la región del país. Tucumán registra la mayor proporción de personas de entre 25 y 35 años que todavía no pudieron independizarse, con un 56% del total de esa franja etaria.

Santiago del Estero y Jujuy aparecen a continuación, ambas con un 53%, mientras que Salta alcanza el 52% y Catamarca el 49%. En el extremo opuesto se encuentra la Ciudad de Buenos Aires, donde el porcentaje desciende al 24%.

En términos absolutos, la provincia de Buenos Aires concentra poco más de un millón de jóvenes no emancipados, cerca del 40% del total nacional. El volumen está relacionado también con el peso poblacional del distrito dentro del país.

Cuántas viviendas se necesitan en Argentina

La dificultad para independizarse forma parte de un déficit habitacional más amplio. Según el relevamiento, 5.983.241 hogares argentinos presentan al menos una dimensión deficitaria, lo que representa el 40,3% del total.

Alrededor de dos millones de hogares necesitan una vivienda nueva, mientras que más de cuatro millones podrían mejorar sus condiciones mediante refacciones, ampliaciones o conexiones adecuadas a servicios básicos. Si además se incorpora la demanda potencial de los jóvenes que todavía no formaron un hogar propio, la necesidad aumenta.

El OFAVA calcula que Argentina requiere aproximadamente 2,5 millones de viviendas nuevas. La estimación contempla alrededor de 1,5 millones para resolver el déficit cuantitativo, unas 430.000 vinculadas con situaciones de allegamiento y al menos otras 500.000 asociadas con la demanda de quienes todavía no lograron independizarse.

Fuente: ElOnce

Con el objetivo de acercar la educación pública al mercado de trabajo y ofrecer alternativas concretas de capacitación, se pusieron en marcha dos nuevas propuestas de formación técnica orientadas a jóvenes y adultos de la provincia. Las trayectorias formativas estarán enfocadas en las áreas de Operario metalmecánico básico y Auxiliar en instalaciones eléctricas domiciliarias, dos rubros con alta demanda en el sector productivo.

La iniciativa forma parte del Programa de Articulación Sectorial para la Innovación Formativa (PASIF), una herramienta impulsada desde la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos del Consejo General de Educación (CGE). Los convenios se firmaron con la Asociación de Industriales Metalúrgicos de Entre Ríos (Adimer) y con la empresa Energía de Entre Ríos (Enersa) para implementar la nueva propuesta formativa. El propósito de este esquema es modernizar el sistema de formación profesional mediante cursos de estructura flexible y contenidos actualizados que respondan directamente a las necesidades laborales de cada comunidad.

Desde la conducción del área educativa provincial, Carlos Cuenca remarcó el sentido social de estas instancias: "Nuestra prioridad es que la educación pública sea un puente directo hacia el trabajo genuino. A través del programa PASIF, estamos transformando la capacitación laboral en Entre Ríos para que responda a lo que el territorio y el sector productivo necesita hoy". Asimismo, subrayó que este tipo de acuerdos buscan "generar oportunidades reales de inserción laboral para nuestros jóvenes y adultos".

En lo que respecta al trayecto en metalmecánica, la propuesta busca dotar a los estudiantes de herramientas teóricas y operativas para desempeñarse en pequeñas y medianas industrias. Sobre el impacto en el sector, Sergio De Luca, representante de la entidad industrial que acompaña el proyecto, señaló: "Para el sector metalmecánico es fundamental contar con personal calificado. Nuestro propósito no es solo acompañar la calificación de posibles candidatos a incorporar a nuestras industrias, sino también formar nuevos empresarios y referentes".

Por su parte, la capacitación para auxiliares en instalaciones eléctricas domiciliarias se dictará en los Centros de Formación Profesional. Para el ciclo lectivo 2026, la empresa provincial proveerá los insumos, herramientas, elementos de trabajo y materiales necesarios para garantizar el desarrollo de los talleres prácticos, además de brindar asesoramiento técnico sobre normas de seguridad e higiene laboral.

Sobre el crecimiento de esta disciplina, Uriel Brupbacher sostuvo: "Sabemos que la demanda en la industria de la energía crece día a día y que la especialización y la capacitación son herramientas fundamentales. Por eso es muy importante acompañar este proyecto y ser parte de este proceso de formación".

A través de estas alternativas educativas, se busca fortalecer el perfil técnico de los estudiantes e impulsar la empleabilidad en un contexto donde la especialización práctica resulta determinante para conseguir un puesto de trabajo.

"Becario en Escena" llegará a Gualeguaychú con una nueva instancia del certamen provincial destinado a promover la formación y el desarrollo artístico de estudiantes entrerrianos de entre 6 y 25 años.

En el marco de la organización de la propuesta, responsables del programa se reunieron con el secretario de Desarrollo Humano, Juan Ignacio Olano; el subsecretario de Cultura, Deportes y Juventud, Luis Castillo; y la directora de Educación, Bertha Baldi. Durante el encuentro se coordinaron aspectos vinculados con la realización de la actividad en la ciudad y la convocatoria a los participantes.

Becario en Escena tiene como objetivo seleccionar a los beneficiarios de la Beca Cultural, destinada a acompañar la capacitación y el desarrollo de aptitudes artísticas. La selección se realizará mediante galas presenciales con la participación de un jurado especializado.

En esta edición se otorgarán cuatro becas de $720.000 en una primera instancia y tres menciones de $360.000.

Podrán participar en las disciplinas de música, danza y expresiones libres. Las categorías individuales estarán divididas entre participantes de 6 a 12 años, de 13 a 18 años y de 19 a 25 años. También habrá una categoría grupal, integrada por un máximo de seis participantes.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el miércoles 9 de septiembre. Las planillas deberán presentarse en la Dirección de Cultura, ubicada en el primer piso de la Casa de la Estación (Maestra Piccini y Maipú), de lunes a viernes de 7 a 13 h.

La presentación de Becario en Escena en Gualeguaychú se realizará el viernes 11 de septiembre, a partir de las 14 h, en el Teatro del Puerto.

Para acceder a la Beca Cultural, los participantes deberán ser estudiantes y contar con al menos tres años de residencia en Entre Ríos. El jurado evaluará las presentaciones teniendo en cuenta aspectos vinculados con la interpretación, la técnica y la creatividad.

Las bases, condiciones y la planilla de inscripción pueden descargarse en el sitio web del Instituto Autárquico Becario Provincial: https://www.institutobecario.gov.ar/becarioenescena.php

También pueden solicitarse a la Dirección de Cultura al teléfono 3446 531045.

Más de 40.000 jóvenes entrerrianos de hasta 25 años tienen deudas registradas en el sistema financiero formal y el 32,25% presenta atrasos superiores a los 90 días. En este escenario, Gualeguaychú registra un índice de morosidad significativo con respecto al resto de los departamentos.

Los datos surgen de un informe elaborado a partir de información de la Central de Deudores del Banco Central de la República Argentina, procesada por el Centro de Estudios de la Ciudad (CEC) y la Fundación Friedrich Ebert (FES), y desagregada para Entre Ríos por la consultora EJE. El relevamiento tomó como referencia los departamentos más populosos, con información correspondiente a junio de 2026.

En Gualeguaychú, la tasa de morosidad juvenil alcanza el 30,02%, mientras que en Concepción del Uruguay llega al 30,53%. Ambos departamentos presentan los indicadores más bajos del grupo relevado, aunque se mantienen cerca de tres de cada diez jóvenes deudores con atrasos superiores a los 90 días.

La situación es considerablemente más compleja en otros puntos de la provincia. Concordia encabeza el ranking con una mora del 41,07%, casi nueve puntos porcentuales por encima del promedio entrerriano. Paraná, en tanto, registra un 34,02% y concentra el 27,93% del total de jóvenes morosos de la provincia.

El peso de los créditos digitales

Uno de los aspectos destacados del relevamiento es el crecimiento de las deudas contraídas a través de plataformas financieras digitales. De los 40.613 jóvenes entrerrianos con deudas registradas, 27.867 mantienen obligaciones con neobancos, lo que representa el 69% del total.

Entre estas plataformas se encuentran aplicaciones y entidades digitales que ofrecen préstamos y otros servicios financieros con pocos requisitos y acceso inmediato. La mora en este segmento alcanza el 31,1%, mientras que las tarjetas no bancarias llegan al 43,5% y los proveedores no financieros de crédito, al 48,6%.

El informe también advierte sobre la llamada “deuda cruzada”: al menos tres de cada diez jóvenes con crédito registrado mantienen obligaciones simultáneas con más de un tipo de entidad. En total, se contabilizaron 52.724 obligaciones financieras frente a 40.613 deudores únicos.

Una problemática que excede las cifras

El estudio señala que buena parte de los jóvenes endeudados no cuenta con empleos formales y recurre a plataformas digitales para acceder a créditos de manera rápida. Desde la consultora EJE anticiparon que la investigación continuará con una etapa cualitativa, mediante grupos focales que buscarán profundizar en las causas sociales y culturales del endeudamiento juvenil.

El relevamiento también plantea la necesidad de analizar la relación entre el endeudamiento, el acceso al crédito digital, la ludopatía y otros problemas que afectan a los jóvenes, especialmente en un contexto de ingresos inestables y creciente facilidad para acceder a préstamos y apuestas online. Con información de UNO